TEMA: Violência psicológica
Nossa aula foi:
1ºA,
1ºB,
1ºC,
EIXO TEMÁTICO
HABILIDADE NA BNCC
(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida,
valores, condutas etc., desnatura lizando e problematizando formas de
desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações
que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e
às liberdades individuais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
GO-EMCHS502C) Conhecer os pressupostos filosóficos da dignidade da pessoa
humana, presentes na Declaração Universal dos Direitos Humanos, refletindo
sobre textos, documentários e filmes acerca da temática, para evidenciar que
alguns valores éticos como a liberdade, justiça e a solidariedade são
universais e imprescindíveis na construção da sociedade democrática.
Refletir sobre a liberdade de expressão a partir do conflito entre os
filósofos e os sofistas no período clássico.
Analisar e refletir sobre a liberdade de expressão e seus limites à luz
da diferença entre a liberdade pública e a liberdade privada conforme exposto
por Benjamin Constant.
CONTEÚDO
Direitos Humanos e Sociedade
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Compreender o conceito de violência psicológica
como uma ação que atua sobre a consciência, independentemente do uso da força
física.
Identificar as diversas manifestações de
preconceito (racismo, sexismo, homofobia, gordofobia etc.) como formas de
violência que ferem a autoestima e desumanizam o outro.
Analisar o fenômeno do bullying e desconstruir a
naturalização de "brincadeiras" que ocultam a intenção de ferir e
intimidar.
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura de
aula:
A metodologia escolhida será o estudo de caso com resolução
de problemas, focada na reflexão individual para garantir a autonomia do aluno.
Provocação Inicial (Maieutica): O professor inicia
com a pergunta: "Uma palavra pode ferir tanto quanto um soco?". Os
alunos devem escrever uma resposta breve em seus cadernos antes da leitura.
Leitura Dirigida: Leitura mediada pelo professor do
texto da página 300 do livro Moderna Plus Filosofia.
Atividade "Mapa de Empatia Filosófico":
Em vez de apenas responder perguntas, o aluno receberá uma folha com o desenho
de um perfil humano (a "vítima"). Baseado no texto, ele deve
preencher individualmente:
O que a vítima ouve? (Ex: apelidos por ser
estudioso ou "desajeitado").
O que a vítima sente? (Ex: insegurança, desejo de
abandonar a escola, autoestima ferida).
O que o agressor pensa? (Ex: que é apenas uma
"brincadeira" ou "zoeira").
Conexão com a Realidade: O aluno deve identificar
no texto um exemplo de preconceito (ex: elitismo ou transfobia) e escrever como
essa violência psicológica pode escalar para a violência física, conforme
mencionado na fonte.
Mencionar aos alunos a existência do podcast
Falando Nisso, com o psicanalista Christian Dunker, como forma de aprofundar o
debate sobre o cyberbullying em momentos de estudo individual extraclasse (conforme
a disponibilidade de tempo, talvez, apresentar o podcast).
MATERIAL:
Moderna Plus Filosofia, páginas
300.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
Proposta de uma questão dissertativa de análise:
Enunciado: O texto da página 300 afirma que a violência psicológica atua sobre a
consciência para obrigar alguém a agir ou pensar de determinado modo. Explique,
com base na leitura do texto da página 300, por que a naturalização do bullying como 'brincadeira' é
um erro ético e quais as possíveis consequências para a saúde e a vida escolar
do jovem.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA FLEXIBILIZADA🎒
A avaliação será focada na identificação de conceitos-chave e associação
direta, reduzindo a carga de abstração subjetiva:
Atividade de Associação: O aluno deve ligar o termo à sua definição
correta presente no texto:
Chantagem → Ameaçar contar um segredo.
Bullying → Agressão repetitiva para humilhar.
Gordofobia → Preconceito contra pessoas com sobrepeso.
Identificação de Sentimentos: Apresentar uma lista de palavras (Alegria,
Insegurança, Medo, Orgulho) e pedir para o aluno circular quais sentimentos o
texto diz que uma pessoa que sofre bullying sente.
Múltipla Escolha Simples: O bullying acontece apenas uma vez ou costuma
ser repetitivo?
MATERIAL:
Violência
psicológica
1. A violência
psicológica é praticada sem uso da força física, atuando sobre a consciência
para obrigar alguém a agir, pensar ou viver de determinado modo. É empregada,
por exemplo, por um chantagista que ameaça tornar público um segredo se a
pessoa envolvida não agir como ele determinar.
2. A violência
psicológica manifesta-se em diversas formas de preconceito, pelas quais se
expressam o racismo (contra negros, indígenas, imigrantes, judeus etc.), o
sexismo e a misoginia (contra as mulheres), a transfobia e a homofobia (contra
pessoas LGBTQIA+), o elitismo (contra a população mais carente e moradora das
periferias), a gordofobia (contra pessoas com sobrepeso e obesidade) etc. Os grupos
discriminados sofrem violência psicológica porque sua autoestima é ferida ao
serem ridicularizados, inferiorizados, humilhados e tratados como objetos de
desprezo. O preconceito muitas vezes leva intolerância, que pode se manifestar
em agressões físicas. Isso ocorre, por exemplo, em casos de violência
doméstica, que atinge mulheres e crianças.
3. Formas
de agressão física, verbal ou moral, muitas vezes de modo repetitivo, sempre
estiveram presentes nos mais diversos lugares: no lar, na escola, nas rodas de
amigos e no ambiente de trabalho. Por muito tempo, não se deu importância a
essas agressões, consideradas maneiras usuais de "amolar" ou
"zoar" o amigo, o colega de classe ou de trabalho. Especialistas do
comportamento humano e pedagogos há algum tempo se preocupam com esse tipo de
conduta, conhecido como bullying — termo derivado do inglês bully, que designa
um tipo de "valentão" que agride alguém física ou verbalmente de modo
repetitivo, com intenção de humilhar ou intimidar.
4. Classificar
como expressões de violência costumes considerados “brincadeiras" mostra
que essas práticas nunca são ingénuas, pois escondem, em graus diversos, a intenção
de ferir o outro, geralmente mais inseguro, frágil ou simplesmente diferente. É
assim que o aluno estudioso é zombado por essa característica e que o garoto
desajeitado e a menina com sobrepeso recebem apelidos que denotam preconceitos
apoiados em padrões fúteis de beleza e de comportamento.
5. Os
exemplos parecem simples, mas esses tipos de violência criam um clima humilhante
e perverso, acobertado quando se põe a culpa na vítima: “Fulano é que não leva
nada ‘na boa’”. As consequências costumam ser danosas para crianças,
adolescentes e jovens, que ficam inseguros, retraídos, adoecem e até abandonam
a escola, sem que familiares descubram os motivos das alterações de humor e de
comportamento.
6. Sugestão:
Bullying. Produção: Falando Nisso. Brasil, 2024. 22 minutos. Nesse episódio do podcast
Falando Nisso, o psicanalista Christian Dunker aborda a questão do bullying e
do cyberbullying, sendo este último o bullying praticado em meio digital.
