TEMA: Angela Davis: Violência Estrutural e Interseccionalidade
Nossa aula foi:
1ºA,
1ºB,
1ºC,
EIXO TEMÁTICO
HABILIDADE NA BNCC
(EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida,
valores, condutas etc., desnatura lizando e problematizando formas de
desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações
que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e
às liberdades individuais.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM
GO-EMCHS502C) Conhecer os pressupostos filosóficos da dignidade da pessoa
humana, presentes na Declaração Universal dos Direitos Humanos, refletindo
sobre textos, documentários e filmes acerca da temática, para evidenciar que
alguns valores éticos como a liberdade, justiça e a solidariedade são
universais e imprescindíveis na construção da sociedade democrática.
Refletir sobre a liberdade de expressão a partir do conflito entre os
filósofos e os sofistas no período clássico.
Analisar e refletir sobre a liberdade de expressão e seus limites à luz
da diferença entre a liberdade pública e a liberdade privada conforme exposto
por Benjamin Constant.
CONTEÚDO
Direitos Humanos e Sociedade
METODOLOGIA:
Os objetivos da aula são:
Identificar a atuação de Angela Davis na luta pelos
direitos civis e contra a brutalidade policial.
Definir o conceito de interseccionalidade,
compreendendo a articulação entre gênero, raça e classe.
Analisar de forma crítica como a violência
estrutural atinge prioritariamente as mulheres negras e pobres na estrutura
social.
Para tanto, nos serviremos da seguinte estrutura de
aula:
A metodologia adotada será o estudo de caso e a
rotina de pensamento visível.
Parte 1: sensibilização e rotina de pensamento
"vejo, penso, pergunto"
Ação do professor: O professor projeta no quadro ou
apresenta impresso um slide com duas informações: a imagem de Angela Davis e a
menção de que ela foi apoiada por nomes como John Lennon, Yoko Ono e a banda
Rolling Stones quando esteve presa em 1971.
Atividade individual: Cada aluno recebe uma folha
de papel e deve responder a três perguntas em silêncio:
O que eu vejo? (Quais elementos chamam atenção na
união de uma filósofa com astros do rock?)
O que eu penso sobre isso? (Por que figuras
mundiais se mobilizariam por ela?)
O que eu me pergunto? (O que levou à sua prisão e
posterior absolvição?)
Parte 2: leitura ativa e mapa de conexões
conceituais
Ação do aluno: Leitura individual e silenciosa do
texto da página 303 do livro Moderna Plus Filosofia.
Atividade prática: Utilizando a técnica ativa de
Mapeamento de Conceitos, cada aluno criará individualmente em seu caderno um
"Diagrama de Interseccionalidade".
Eles devem desenhar três círculos sobrepostos
(diagrama de Venn).
Cada círculo deve ser nomeado com uma das três
opressões estruturais apontadas por Davis: Gênero, Raça e Classe.
No centro (onde os três círculos se cruzam), o
estudante deve escrever qual grupo social sofre a maior sobreposição dessas
opressões e explicar o porquê com base no texto (a mulher negra e pobre, que
acumula as vulnerabilidades do sexismo, racismo e elitismo).
Parte 3: estudo de caso individual
Cenário de análise: O professor apresenta um breve
caso hipotético (impresso ou no quadro) de uma trabalhadora doméstica negra e
de periferia que enfrenta dificuldades de locomoção, dupla jornada e
disparidade salarial.
Desafio filosófico: O estudante deve redigir,
individualmente, um parágrafo analítico a partir de 5 linhas respondendo: Como
a teoria da interseccionalidade de Angela Davis nos ajuda a entender que a
violência sofrida por essa mulher não é apenas física, mas sim estrutural?
Parte 4: fechamento
O professor faz uma síntese na lousa, retomando que
o conceito de interseccionalidade serve para criar novos modelos de sociedade
onde as opressões não sejam isoladas ou hierarquizadas.
MATERIAL:
Moderna Plus Filosofia, páginas
303.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
A avaliação consistirá em uma questão discursiva de análise conceitual a
ser respondida individualmente ao final da aula ou como atividade avaliativa de
fechamento de ciclo:
Questão Comum: Na sua obra Mulheres, raça e classe (1981), a filósofa
Angela Davis propõe o conceito de interseccionalidade. Explique, com base no
texto estudado (pág. 303 do Moderna Plus), como a sobreposição dos fatores de
raça, gênero e classe intensifica a violência sofrida pelas mulheres negras e
pobres na estrutura da nossa sociedade. Cite pelo menos duas formas de
manifestação dessa violência apontadas pela autora.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA FLEXIBILIZADA🎒
Ligue cada palavra do texto ao seu significado correto, de acordo com o
que estudamos sobre Angela Davis:
Gênero à Está ligado à classe social (se a pessoa é rica ou se é pobre).
Raça à Está ligado a ser homem ou ser mulher (sexismo).
Classe à Está ligado à cor da pele ou etnia da pessoa (racismo).
Leia este trecho do texto com atenção:
"A maior opressão é exercida sobre a mulher negra e pobre, vítima ao
mesmo tempo de sexismo, racismo e elitismo".
De acordo com o texto que você leu, qual grupo de pessoas sofre mais
severamente com as opressões da nossa sociedade? Marque apenas uma opção com um
(X):
( ) Os homens ricos e brancos.
( ) As mulheres negras e pobres.
( ) Os artistas de rock famosos.
Complete a frase abaixo escrevendo a palavra que falta. Se precisar,
consulte o quadro de palavras: LENNON SILVA PANTERAS
Quando Angela Davis foi presa injustamente em 1971, ela recebeu o apoio
de muitos artistas famosos no mundo todo, como o músico John
_____________________ e a artista Yoko Ono.
Atividade: https://wayground.com/join?gc=03053717
MATERIAL:
Angela
Davis: violência estrutural e interseccionalidade
1. Angela
Davis é uma filósofa e ativista estadunidense cujos trabalhos são atravessados
pela reflexão sobre o racismo enraizado na estrutura da sociedade. Seus estudos,
bem como sua atuação política, foram decisivos para a construção e a
visibilidade do que se entende por movimento negro ou antirracista no mundo
todo.
2. Para
combater a discriminação racial e a violência praticada contra afro-americanos,
Angela Davis integrou o Partido dos Panteras Negras, que, durante as décadas de
1960 e 1970, atuou nos Estados Unidos pelos direitos civis da população negra e
contra a brutalidade policial a que esta era submetida. Em 1971, foi presa como
terrorista após ser acusada de envolvimento em um atentado. No ano seguinte,
foi inocentada da acusação e libertada depois de uma ampla mobilização em sua
defesa, contando com o apoio de personalidades como o músico John Lennon, o
grupo Rolling Stones e a artista plástica Yoko Ono.
3. Um dos
principais conceitos trabalhados por Angela Davis é o de interseccionalidade.
Em sua obra Mulheres, raça e classe, publicada em 1981, a filósofa, com o objetivo
de criar um novo modelo de sociedade, mostrou a necessidade de não hierarquizar
ou isolar opressões que estruturam a sociedade, considerando a intersecção ou o
entrelaçamento entre as desigualdades de género, raça e classe. Para Davis,
deve-se observar a interdependência das relações de poder envolvendo essas três
formas de opressão que se combinam.
4. Em
outras palavras, o conceito de interseccionalidade mostra a interação ou
sobreposição de fatores sociais como a raça/etnia, o género e a classe na
construção de opressões dentro da estrutura da sociedade. Assim, tanto mais a
pessoa será oprimida quanto mais esses fatores se sobrepuserem. Considera-se,
desse modo, que a maior opressão é exercida sobre a mulher negra e pobre,
vítima ao mesmo tempo de sexismo, racismo e elitismo. Por isso, segundo Davis,
a violência, em todas as suas manifestações (física, psicológica, estrutural
etc.), atinge de maneira mais severa essas mulheres, o que requer a construção
de medidas políticas para proteger e fortalecer grupos vulnerabilizados.
